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      1. 鄭州大學

        鄭大故事:青春熔鑄于創造 熱愛深潛于水下——記“寶鋼優秀學生特等獎”獲得者機械與動力工程學院2017級本科生荊宏政

        發布時間:2021年02月16日 信息來源:黨委宣傳部 機械工程學院

        鄭大故事:青春熔鑄于創造 熱愛深潛于水下——記“寶鋼優秀學生特等獎”獲得者機械與動力工程學院2017級本科生荊宏政

        2020年11月14日,全國最具知名度的教育獎項之一“寶鋼教育獎”評審工作會議在湖南長沙舉行。全國共有25人獲得“寶鋼優秀學生特等獎”,經過專家評審,鄭州大學機械與動力工程學院2017級本科生荊宏政位列其中。至此,鄭大學子已連續9年獲得特等獎。

        荊宏政,本屆“寶鋼優秀學生特等獎”的獲得者之一。斬獲大獎的他是一個典型的“斜杠青年”:8項授權專利持有者,2019中國機器人大賽冠軍團隊和2019·International Underwater Robot Competition冠軍團隊成員、全國大學生“小平科技創新團隊”深藍科技部科技帶頭人、鄭州大學機器人實驗室成員、鄭州大學機械與動力工程學院“卓越工程師班”學生。但荊宏政在介紹自己時,最常用到的一句話是“我是鄭州大學2017級本科生荊宏政”。


        “你這不行啊”—— 沒成功的小車模型

        似乎每一個男孩對機械制造天然有好感,但并不是每一個男孩都會真的去嘗試制造機器人。而荊宏政就是那個愿意為了自己的熱愛而探索的人。

        高二時,他自學了C語言,在老師的幫助下嘗試制作藍牙遙控小車。雖然結果以失敗告終,但他對機器人的興趣不減反增。正是出于對機器人制作的熱愛,荊宏政高考志愿的第一專業全和機械相關。

        如果說高中的獨自試水只是為荊宏政開啟了發明創造的大門,那么進入大學之后在機器人實驗室的經歷則讓他真正體驗到廣闊的創新世界。而讓荊宏政奉獻了三年青春的機器人實驗室,正是培育眾多英才的溫床。

        鄭州大學機器人實驗室的成員來自全校各個院系,他們需經過綜合培訓和層層選拔。實驗室成員在機器人制造的過程中,不斷提升各個學科專業知識的交叉應用能力。2018年4月,荊宏政以極高的分數被機器人實驗室水下組錄取。但他卻感受到了自己的渺?。呵拜厒兊闹R儲備極為豐富,其他專業的同學又擁有荊宏政未曾涉及過的新領域。這讓他備受打擊?!啊氵@不行啊’,這是我當時唯一的想法?!鼻G宏政笑著回憶道。

        之后,他努力自學其他專業知識,就是為了讓自己“什么都懂一點,創新能力再強一點”。積極的自學能力和實驗室濃厚的學習氛圍相互作用,荊宏政在這里學習到了終身難忘的知識,而他也為機器人實驗室貢獻了自己的力量。

        “你這不行啊”,這句話不僅僅出現在荊宏政剛入實驗室的日子里,還貫穿了他的整個大學生涯。在荊宏政的學弟、同為機器人實驗室水下組成員的盧航宇看來,這恰恰體現了荊宏政對待實驗項目的高標準?!懊看魏蛯W長在一起做項目的時候都非常有成就感。因為學長對每一個步驟都會嚴格要求?!?/p>


        “像紀伯倫一樣反思”——張弛有度的計劃

        為了培養創新能力強、適應經濟社會發展的高質量工程技術人才,鄭州大學設立“卓越工程師”班,面向土木工程、機械工程及自動化和軟件工程三個專業學生進行選拔培育。

        在大一下學期,荊宏政便被選入“卓越工程師”班。在他看來,班級的課程設置呈現多元化特征,涵蓋機械、電路和信息工程等各個方面的內容。同時,班級的課業要求也更加嚴格?!拔覀儼喈媹D要用電腦,雖然比手繪做起來更方便,但要求也更嚴格?!鼻G宏政苦笑著說道。為了畫出一幅完全精確的圖紙,荊宏政必須時刻全神貫注,連手都不敢松勁,就怕鼠標一滑,線條出現偏離。因此,他的鼠標上常常會留下深深的手印。

        盡管忙于發明創新,荊宏政的學習成績卻始終名列前茅。他認為做好一切事情的秘訣在于反思與規劃,只有這樣才能及時掌握并調整自身的狀態,實現效率最大化。

        “第一次,當它本可進取時,卻故作謙卑?!鼻G宏政常常用紀伯倫的詩《我曾七次鄙視自己的靈魂》來督促自己進行反思,他對這首詩的理解就是“人要嚴于律己”。荊宏政說,有時候,人難免會因為害怕遇到困難或者貪圖享樂而放棄對自己來說比較重要的機會,或者是“半吊子”做事情。因此,他常常用這首詩來鞭策自己探索新的知識領域,挑戰新的科創項目,盡力不給自己的大學生活留下任何遺憾。

        “我不希望讓自己閑下來,一閑下來就容易荒廢,但我也不會把自己逼得特別緊,松弛有度這樣才能長久?!鼻G宏政這樣總結自己的規劃心得。他習慣每天做個計劃,把一天要做的事情都寫下來。但他并不會給每個事情安排到具體的時間段內,希望給自己一些松動的空間?!斑@樣,有時實在學累了,就看看科幻小說、古典小說,換換腦子,心情一下子就會好很多?!鼻G宏政說道。


        連續多年獲獎——“深藍”人的“傳幫帶”

        截至2020年,鄭大學子已經連續九年獲得寶鋼優秀學生特等獎。濃厚的學術氛圍和完善健全的機制無疑為鄭大學子提供了良好的創新創造平臺。在九年的獲獎者中,2016年獲獎者宋紀元、2017年獲獎者趙健壯、2019年獲獎者王凱甬以及荊宏政,都有著一個共同的身份——鄭州大學深藍科技部成員。

        曾于2018年獲得大學生“小平科技創新團隊”稱號的深藍科技部,積累融合了“深藍人”代代相傳的經驗與成就。大四、大三學生擔任部長、副部長的職務,科技帶頭人則由高年級同學擔任,帶領大一的新部員進行發明創新。這種“傳幫帶”的模式深深感染了荊宏政。因此在成為前輩后,他總會將自己的所思所得傾囊相授?!吧钏{科技部最大的特點就是‘自主性’,學生們擁有極大的自由開展創新活動,擁有優秀的學長學姐分享的經驗?!睓C械與動力工程學院黨委副書記杜社娟說,“同時,學院也會經常組織學生們前往高新技術企業參觀學習,多次邀請優秀學者前來演講分享,使學生們開拓眼界、啟發思維?!?/p>

        除了學生前輩們的無私分享,老師們的悉心指導同樣使學生們樂于創新、敢于創新?!袄蠋焸兊膶W識特別淵博、經驗特別豐富,對我們的想法特別包容,對我們的指導特別細致?!鼻G宏政用連續四個“特別”表達他的感受。對老師們的敬仰化作荊宏政前行的動力,支持著他潛心創造?!扒G宏政是一個沉下心去研究去科創的孩子?!彼妮o導員崔超老師回憶說,“2019年挑戰杯全國總決賽沖刺階段,他幾乎把自己‘埋’進了數據試驗中,更逐字逐句地完善作品說明書?!?/p>

        近些年,鄭州大學各科創實驗室實行互動機制,不同的實驗室可根據需求借用相關設施和人才,這大大提高了資源利用率和科創效率。從無到有,從少到多,從舊到新,實驗室設備的更新總能給荊宏政帶來驚喜。發明創造的需求和學校的大力支持精準對接,“真行啊”是荊宏政對于實驗室變化的直觀感受。

        當初那輛沒成功的藍牙遙控小車,在大一時被荊宏政輕松搞定;那個總把“你這不行啊”掛在嘴邊的男生,已經成功保研至清華大學深圳研究生院。在過去的三年里,荊宏政因為成功而歡喜,因為挑戰而奮進,因為困難而緊張。但他始終認為自己是幸運的:他見證了學校發展給創新帶來的極大便利,遇到了耐心寬容、精誠授業的老師,認識了無私分享的學長學姐和并肩作戰的伙伴。

        荊宏政對所剩本科生活的規劃,依然和“實驗、創新”緊密相連?!白鰟撔碌?、有實用價值的、高完成度的創造”,他將堅守這份初心,保持這份熱愛;“希望和學長學姐們一樣,將自己的發明創造應用到更廣闊的實踐中去”,他將肩負鄭大期許,不忘“鄭大人”的擔當;“希望將來能為國家解決‘卡脖子’問題貢獻自己的一份力量”,他將深耕創新創造,繼續熱愛之旅。(高雨琪 梁國宏 劉樂樂 撰稿)

        機械與動力工程學院2017級本科生荊宏政

        荊宏政及其團隊參加機器人大賽


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